Respekt Coaches besuchen Schulen im Erzbistum.

Die Jugend von heute hat schlechte Manieren, verachtet die Autorität und hat keinen Respekt mehr vor älteren Leuten. Klingt provokant? Ist aber ein alter Hut. Obwohl dieser Spruch aus dem Mund jeder zweiten Großmutter kommen könnte, ist er schon wesentlich älter und wird dem griechischen Philosophen Sokrates zugeschrieben (469-399 v. Chr.). Berichte über den vermeintlich mangelnden Respekt der Jugend finden sich sogar schon auf rund 5.000 Jahre alten sumerischen Tontafeln – und halten sich bis heute. Zu Unrecht, findet Friederike Alexander. „Vielmehr ist mangelnder Respekt Erwachsener gegenüber Kindern und Jugendlichen ein großes Thema unter Schülern“, so die Erfahrung der politischen Bildnerin vom Projekt "Respekt Coaches".

Vorurteile abbauen und Toleranz fördern

2018 wurde das Programm vom Bundesfamilienministerium gestartet. Inzwischen sind Respekt Coaches an rund 275 Standorten in ganz Deutschland aktiv. Unter dem Motto „Lass uns reden – Reden bringt Respekt“ arbeiten die Pädagogen an Schulen präventiv daran, junge Menschen für Extremismus und Radikalisierung zu sensibilisieren, Vorurteile abzubauen sowie Respekt und Toleranz zu fördern.
Im Erzbistum München und Freising wird das Programm vom Jugendmigrationsdienst (JMD) des katholischen Verbandes für Mädchen- und Frauensozialarbeit IN VIA getragen. Respekt Coaches wie Friederike Alexander sind dafür in 23 Klassen an sechs Schulen in München, Freising und Erding aktiv.

Dabei geht es explizit nicht darum, sich um „Problemklassen“ zu kümmern, betont JMD-Leiterin Neda Nayeri-Maslo. Das Programm soll vielmehr politische Bildung dahin bringen, wo sie zu wenig verankert ist. Die Respekt Coaches arbeiten deshalb mit festen Kooperationspartnern zusammen und sind vor allem an Mittelschulen aktiv. Hier verbringen die Schüler vier Jahre weniger Zeit an der Schule als am Gymnasium. Außerdem liegt der Schwerpunkt vor allem darauf, die Jugendlichen auf das Berufsleben vorzubereiten. „Gerade Mittelschülern wird daher häufig gar nicht erst zugetraut, sich politisch zu beteiligen“, sagt Coach Friederike Alexander. Ihrer Erfahrung nach ist das aber ein Vorurteil, das den Interessen der Schüler nicht gerecht wird.

Politische Bildung dahin bringen, wo sie fehlt

„Umso stärker Jugendliche sich mit sich selbst auseinandersetzen und ein gesundes Selbstbewusstsein entwickeln, desto weniger neigen sie zu extremistischen Tendenzen“, sagt Nayeri-Maslo. Ursprünglich lag vor allem islamistischer Extremismus im Fokus des Programms, das auch als Reaktion auf den Anschlag am Berliner Breitscheidplatz ins Leben gerufen wurde. Inzwischen hat es sich thematisch weiter geöffnet und soll allgemein Gemeinschaft, demokratisches Verständnis und Identität von Jugendlichen stärken. Welche Inhalte dabei behandelt werden, entscheiden die Schülerinnen und Schüler dabei in großen Teilen selbst.